Inizio corsi per la certificazione della lingua Inglese livello B2 (First) - Cambridge / Suddivisione in gruppi

Dettagli

Categoria: Circolari 2019-2020

Pubblicato Martedì, 07 Gennaio 2020 18:25

Visite: 625

Circolare n. 159

Prot. n. 70/05/04                                                                                Agropoli, 07 gennaio 2020

                                                                                                               Agli alunni

                                                                                                               Ai genitori

                                                                                                               Ai docenti

Oggetto: Inizio corsi per la certificazione della lingua Inglese livello B2 (First) - Cambridge / Suddivisione in gruppi.

Si informano gli studenti che hanno partecipato al test selettivo previsto per il conseguimento della certificazione B2 First, che saranno attivati n. 2 corsi di preparazione.

I corsi, ognuno della durata di 50 ore, si svolgeranno il lunedì e il mercoledì dalle 14:00 alle 17.00 c/o il liceo scientifico in via Dante Alighieri, a partire da lunedì 13 Gennaio (si allegano calendari) Entrambi i corsi saranno tenuti da un’esperta madrelingua.

Si allegano, inoltre gli elenchi degli alunni ammessi ai corsi d’Inglese B2 First, suddivisi in due gruppi in ordine alfabetico (è possibile lo scambio di giorno lunedì o mercoledì).

Come già specificato nella circolare n° 125 del 02-12-2019, quegli studenti, che lo scorso anno scolastico hanno seguito il corso di livello B2 ma non hanno poi sostenuto l’esame finale, sono stati esonerati dal test di ammissione e sono ammessi direttamente al corso.

Si ricorda, inoltre, agli studenti che la partecipazione al corso è subordinata al pagamento previsto, come da circolare n° 73 del 18-10-2019: contributo di 180 Euro che dovrà essere versato tramite bonifico alla scuola

IBAN IT 73 V 07066 76020 000000414651

BANCA DI CREDITO DEI COMUNI CILENTANI FILIALE DI AGROPOLI

DESTINATARIO   LICEO “A. GATTO - AGROPOLI (SA)

CAUSALE: QUOTA PARTECIPAZIONE CORSO INGLESE FIRST B2

La fotocopia della relativa ricevuta va consegnata alla referente tutor del corso prof.ssa Cirillo Ornella.

In merito alle agevolazioni economiche. richiamando la delibera del Consiglio di Istituto del 12.12.2016, il corso sarà completamente gratuito per uno studente per classe il cui reddito annuale familiare non superi i 10.000 euro (modello 730 che deve essere consegnato in segreteria alunni)

 La Referente del corso

    Cirillo Ornella

Il Dirigente scolastico

Dott.ssa Anna Vassallo

                                                                                          (Firma autografa sostituita a mezzo stampa

                                                                                                  ai sensi dell’art. 3, comma 2 del D.Lvo n.39/93)

Allegato A - Candidati ammessi e gruppi

Allegato B - Calendari corsi

Calendario PON “Competenze di base Lingua Francese”

Dettagli

Categoria: Circolari 2019-2020

Pubblicato Martedì, 07 Gennaio 2020 16:10

Visite: 293

Circolare n. 157

Prot. 55/05/04                                                           AGROPOLI, 07.01.2020

Oggetto: Calendario PON “Competenze di base Lingua Francese”.

Le attività didattiche si svolgeranno, dalle 14:30, tutti i giovedì utili a partire da giovedì 16-01-2020.

Il calendario potrebbe subire delle modifiche in relazione alle esigenze didattiche.

DOCENTE ESPERTO ESTERNO: Prof.ssa Goutard Cecile

DOCENTE TUTOR INTERNO: Prof.ssa Manfredonia Marina

Il Dirigente scolastico

Dott.ssa Anna Vassallo

                                                                                          (Firma autografa sostituita a mezzo stampa

                                                                                                  ai sensi dell’art. 3, comma 2 del D.Lvo n.39/93)

Ulteriore rettifica scrutini del 1° periodo didattico

Dettagli

Categoria: Circolari 2019-2020

Pubblicato Martedì, 07 Gennaio 2020 17:14

Visite: 761

Circolari n.158

Prot.n.  66.05.04                                                                                                Agropoli, 07.1.2020

A tutti i Docenti

Al personale ATA

Al sito web

SEDE

Oggetto: Ulteriore rettifica scrutini del 1° periodo didattico - Anno Scolastico 2019/2020.

Gli scrutini del 1° periodo didattico dell’a.s. 2019/20 si svolgeranno, nelle rispettive sedi, secondo il calendario allegato alla presente circolare.

I sigg. docenti   predisporranno, per quanto di propria competenza, gli atti necessari per lo scrutinio, avendo cura di inserire in piattaforma Argo didUP i voti, giudizi e le assenze almeno il giorno prima della data fissata per lo scrutinio.

I nominativi degli alunni individuati per il recupero saranno riportati sugli appositi modelli previsti in Argo didUP (selezionare il modello "Lettere debiti formativi 1° trimestre" visualizzabile accedendo a Scrutini-->Caricamento voti, scegliendo la classe e il periodo, cliccando sul pulsante Azioni e selezionando la voce "Comunicazione Debito Formativo").

Si ricorda ai coordinatori di classe, come indicato nella CM 3050 del 4/10/2018, che al fine di mettere gli studenti del quinto anno in condizione di avere contezza della propria situazione, i consigli di classe provvederanno a verificare, non più tardi dello scrutinio di valutazione intermedia, la conversione del credito scolastico conseguito nel terzo anno di corso da ciascuno studente, verbalizzandone l’esito. Inoltre, le scuole avranno cura di comunicare agli studenti e alle famiglie il credito del terzo anno, come risultante dalla suddetta operazione di conversione, mediante i consueti canali di comunicazione scuola-famiglia. La tabella di conversione è contenuta nell'allegato al decreto legislativo 13 aprile 2017, n.62 recante “Norme in materia di valutazione e certificazione delle competenze nel primo ciclo ed esami di Stato, a norma dell’articolo 1, commi 180 e 181, lettera i), della legge 13 luglio 2015, n. 107"

Scrutini 1° trimestre gennaio 2020

 *sede Pio X

Il Dirigente scolastico

Dott.ssa Anna Vassallo

                                                                                          (Firma autografa sostituita a mezzo stampa

                                                                                                  ai sensi dell’art. 3, comma 2 del D.Lvo n.39/93)

Nota informativa sulla Rendicontazione Sociale - Triennio 2016-19 – Pubblicata su Scuola in Chiaro

Dettagli

Categoria: Circolari 2019-2020

Pubblicato Martedì, 07 Gennaio 2020 15:59

Visite: 191

Circolare n. 156

Prot. 44/06/03                                                           Agropoli, 7 gennaio 2019

Al personale docente

                 Ai docenti FFSS

               Ai collaboratori del DS

Oggetto: Nota informativa sulla Rendicontazione Sociale - Triennio 2016-19 – Pubblicata su Scuola in Chiaro

Il DPR 80/2013 ha avviato il processo nazionale di autovalutazione delle scuole attraverso la compilazione del Rapporto di AutoValutazione (RAV).

Il processo è stato finalizzato a compiere un’attenta riflessione sul contesto in cui ciascuna scuola si trovava ad operare, sulle scelte effettuate e le azioni progettate e realizzate per garantire il successo formativo degli alunni e i risultati conseguiti.

Ogni scuola ha potuto individuare i suoi punti di forza e di debolezza. Questi ultimi sono stati trasformati in obiettivi di miglioramento (priorità) da raggiungere attraverso determinati processi declinati nel Piano di Miglioramento – PdM – parte integrante e fondamentale del Piano Triennale dell’Offerta Formativa.

La nostra scuola ha individuato tra le priorità di intervento:

1. Il miglioramento degli esiti delle prove nazionali standardizzate (INVALSI), soprattutto in riferimento alla varianza tra le classi;
2. Il miglioramento delle competenze di cittadinanza attraverso la graduale adozione di una didattica per competenze basata sull’elaborazione di Unità di Apprendimento e di rubriche di valutazione per accertare i livelli di competenza degli studenti.

Nel corrente anno scolastico 2019.20, la scuola è stata chiamata alla Rendicontazione Sociale – RS – ovvero a dare conto dei risultati ottenuti nel triennio di riferimento del RAV e del PdM compilando un format nazionale.

L’elemento di maggiore criticità rilevato nel momento della rendicontazione sociale è stato la mancanza di adeguata documentazione dei processi messi in atto dalla scuola e degli esiti raggiunti. Si è rilevata, in linea generale, una scarsa propensione al monitoraggio delle attività e dei progetti sia curricolari che extracurriculari nonché dei processi di insegnamento-apprendimento in rapporto agli esiti conseguiti dagli studenti.

A partire dal corrente anno scolastico, la nostra scuola deve orientare le sue azioni verso direzioni specifiche che consentano di raggiungere gli obiettivi prioritari declinati nel Piano di Miglioramento, ovvero:

Prima priorità

Potenziamento di strategie di insegnamento per competenze, cioè di una didattica che non  sia semplicemente affidata alla trasmissione di nozioni, dati, formule e definizioni da memorizzare in maniera acritica e automatica, ma che sia in grado di combinare armoniosamente “conoscenze, abilità e atteggiamenti appropriati al contesto”.

Seconda priorità

Ridurre il livello di varianza tra le classi di Istituto, registratosi nelle prove standardizzate nazionali (INVALSI).

Le azioni che si intendono perseguire per promuovere una didattica per competenze sono:

1. Progettare curricula spostando l’attenzione dalla programmazione dei contenuti alla didattica per competenze, nel rispetto dei traguardi che da queste ci si attende e degli obiettivi di apprendimento posti dalle Indicazioni Nazionali;
2. Creazione, nell’ambito dipartimentale, di gruppi di lavoro per la realizzazione di Unità di

             Apprendimento, cioè di percorsi strutturati di apprendimento, allo scopo di costruire

             competenze attraverso la realizzazione di prodotti;

1. Costruire, per gruppi di lavoro, percorsi disciplinari basati sulla trasversalità e gli intrecci tra le discipline;
2. Promuovere la connessione tra progettazione dei curricoli, azione didattica in classe, valutazione formativa e certificazione degli apprendimenti;
3. Promuovere la ricerca didattica, sia di carattere disciplinare, sia nelle sue connessioni interdisciplinari;
4. Favorire la documentazione delle esperienze creando banche di materiali didattici e di buone pratiche a partire da quelle presenti nei percorsi già realizzati per l’attuazione delle Indicazioni Nazionali;
5. Costruire ambienti idonei all’apprendimento e in grado di far maturare “una comunità di discenti e docenti impegnati collettivamente nell’analisi e nell’apprendimento degli oggetti di studio e nella costruzione di saperi condivisi”;
6. Progettare, nell’azione educativa, tempi più distesi e meno frazionati, spazi flessibili e a misura delle modalità di crescita dell’allievo, organizzazione dell’attività didattica a partire dal vissuto e dalle esperienze dirette degli alunni.

Le azioni che si intendono perseguire per migliorare gli esiti delle prove standardizzate nazionali sono:

1. Analizzare i livelli di uscita previsti dalle Indicazioni Nazionali della Scuola di I ciclo e quelli certificati dalla scuola di provenienza e promuovere momenti di restituzione degli esiti delle competenze in uscita dal I e II biennio.
2. Potenziare gruppi di lavoro per discipline e per classi parallele finalizzati alla predisposizione di strumenti valutativi comuni e condivisi.
3. Elaborare prove comuni per competenze, sulla base di confronti comuni fra le classi I e III, e somministrarle alle stesse classi parallele, soprattutto per le discipline di Italiano, Matematica, Inglese, Scienze.
4. Rielaborare griglie e criteri di valutazione delle competenze in uscita in vista della certificazione al termine del primo biennio.
5. Rielaborare e rivedere le rubriche di valutazione standardizzate allo scopo di creare materiali funzionali e utili nella pratica didattica.
6. Attività propedeutica (informativa e analitica) per le classi II in previsione della somministrazione delle prove INVALSI.
7. Predisporre prove di verifica diversificate a seconda dei gruppi di livello della classe, funzionali alla certificazione di competenze.

Lavorare sugli obiettivi di miglioramento deve significare, in primis, attivare un percorso di cambiamento orientato alla costruzione di ambienti di apprendimento efficaci o “intenzionalmente strutturati”, contesti in cui si adottano e sperimentano modalità nuove e diverse di fare scuola ponendo attenzione e cura alla dimensione educativa, emotiva, affettiva e relazionale tra pari e tra adulti e studenti, riconoscendo  e valorizzando le diversità, promuovendo il lavoro di gruppo e a classi aperte, la didattica laboratoriale, la metacognizione, la valutazione autentica  e l’orientamento. Lo sfondo integratore e il punto di riferimento di tutte le discipline è  il tema della cittadinanza perché "un ambiente di apprendimento centrato sulla discussione, la comunicazione, il lavoro cooperativo, la contestualizzazione dei saperi nella realtà, al fine di migliorarla, l'empatia, la responsabilità, offre modelli virtuosi di convivenza, di esercizio della prosocialità, di etica della responsabilità".

Siamo, dunque, chiamati a monitorare i percorsi formativi, a documentarli e a promuovere analisi e riflessioni all’interno della comunità scolastica nell’ottica del miglioramento e dello scambio proficuo e costruttivo delle buone prassi educative e didattiche.

L’occasione è gradita per porgere cordiali saluti.

Il Dirigente scolastico

Dott.ssa Anna Vassallo

                                                                                          (Firma autografa sostituita a mezzo stampa

                                                                                                  ai sensi dell’art. 3, comma 2 del D.Lvo n.39/93)